В Российской газете - Федеральный выпуск № 257(8015) от 13 ноября 2019 года опубликована статья Федора Лукьянова «Без «большой игры», где автор анализирует возможные перспективы развития Центрально-Азиатского региона.
Тема «исследования и аналитика»
В блоге FinReg (Финансовое регулирование), ведущемся на сайте Университета Дьюка, США (Duke University), опубликована статья доцента департамента мировой экономики НИУ ВШЭ Джагитяна Э.П. “Financial Stability Needs Macro -Financial Regulation of Banking M&A” («Регулирование процессов слияний и поглощений в банковской сфере как один из факторов финансовой стабильности»).
На сайте Международного дискуссионного клуба «Валдай» 9 ноября опубликована статья профессор департамента международных отношений НИУ ВШЭ, программного директора МДК «Валдай» Олега Барабанова «Россия и Узбекистан: перспективы сотрудничества».
Статья профессора-исследователя факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ Ф.А.Лукьянова о перспективах президентской избирательной кампании в США. Опубликована в Российской газете - Федеральный выпуск № 252(8010) от 7 ноября 2019 года.
Т.В.Бордачев, научный руководитель ЦКЕМИ, опубликовал статью "Центральная Азия: опасность или возможность?" на сайте Международного дискуссионного клуба "Валдай"

Л.М. Сокольщик, научный сотрудник ЦКЕМИ, опубликовал статью "Запад в точке бифуркации: современный популизм как вызов либеральной демократии" на сайте Российского совета по международным делам
Научный сотрудник Международной лаборатории исследований мирового порядка и нового регионализма НИУ ВШЭ к. полит. н. и специалист по Латинской Америке Екатерина Юрьевна Косевич выиграла Конкурс на соискание финансовой поддержки для подготовки и опубликования научных обзорных статей, объявленного Российским Фондом Фундаментальных Исследований (РФФИ).

В научном журнале “Strategic Analysis” (квартиль Q2) опубликована статья первого заместителя декана Ковалева И.Г. и академического руководителя программы «Мировая экономика» Щербаковой А.В. “BRICS Cooperation in Science and Education”.
